O objetivo deste trabalho é apresentar uma intervenção pedagógica desencadeada no ano 2015 e recorrente em 2016 e 2017, no IFSP-câmpus Avaré, em relação ao ensino de Matemática, tendo como referência o estudo de questões da OBMEP, a qual possibilitou divulgar a disciplina e incentivar os alunos a compreender sua importância como área de conhecimento que mobiliza estratégias, promove o desenvolvimento do raciocínio cognitivo por meio de situações-problema que incentivam a leitura, a interpretação, a argumentação e a dedução, itens essenciais a busca do conhecimento.