Temos constatado um significativo número de pesquisas que analisam as viabilidades didáticas da música em circunstâncias de educação formal e não formal.  Isso se vale, especialmente ao interesse de crianças e jovens na música pop. Nesta pesquisa analisaremos algumas canções da música pop, cuja performance são de cantoras do pop contemporâneo. Essas canções deverão possuir discurso acerca das ciências da natureza. A escolha de cantoras pop se deve ao fato de trazer discussões de igualdade de gênero nas produções culturais e no campo científico, além da representatividade de grupos sociais pormenorizados socioculturalmente. Empregaremos referências semiodiscursivas para análise e referenciais socioculturais para elaboração de atividades didáticas em comunicação da ciência.