Tamanho da fonte: 

O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado com déficits na socialização, interação e comunicação, além de presença de comportamentos repetitivos e estereotipados. O presente trabalho aborda sobre a minha inclusão em projetos de Pesquisa, Ensino e Extensão e minha visão do processo educacional inclusivo. Para que este trabalho fosse escrito, foi utilizada a forma de entrevista, onde foram elaboradas perguntas, e respondi de forma escrita de acordo com minha vivência no projeto. As dificuldades encontradas foram: estruturar uma ordem cronológica de adaptação, qual o caminho mental a percorrer, como fazer essas adaptações, concentrar nas reuniões em grupo, mas o projeto torna-se prazeroso pois, vejo neste processo, a importância do desenvolvimento de metodologias inclusivas, devido ao seu viés social, pois se descontrói um sistema capacitista feito para pessoas neurotípicas e proporciona oportunidades para pessoas neuroatípicas. Minha atuação no projeto se mostra necessária, pois além de ser neurodivergente, posso contribuir de maneira eficiente no entendimento social. “Nada sobre nós, sem nós!”, proponho sempre estudar métodos que realmente sejam efetivos e que possam sair da teoria, para alcançar o meu povo que luta e resiste nesse mundo.

TEA; Inclusão; Processo Educacional; Projetos Institucionais; Capacitismo; Luta antimanicomial.