Este trabalho teve como objetivo investigar as razões que levam os alunos a enfrentarem dificuldades, desinteresse e a relutância em buscar ajuda na disciplina de Matemática, com o intuito de analisar a importância da monitoria de matemática como meio de auxiliá-los na superação desses desafios. Esse propósito se originou a partir das observações e relatos dos professores de Matemática e, a partir destes, nota-se que os alunos enfrentam obstáculos, possivelmente devido à dificuldade da linguagem e à falta de conexão entre a teoria e a prática, o que justifica a exploração de novas abordagens, como a incorporação de tecnologias, com o objetivo de promover um aprendizado mais dinâmico e significativo para os estudantes. Para realizar tal estudo, foram utilizadas pesquisas acadêmicas, observações dos atendimentos e a coleta de dados dos estudantes sobre suas experiências durante o ensino fundamental, bem como suas percepções sobre a didática e os conteúdos de Matemática. Ao concluir a pesquisa, destacou-se que a falta de motivação e experiências anteriores negativas são alguns dos principais fatores que contribuem para as dificuldades dos alunos, demonstrando que a monitoria de matemática surge como uma ferramenta valiosa para atender a essa demanda e ajudar os alunos a superarem esses obstáculos.