Tamanho da fonte: 

No Brasil, a Educação Especial e Inclusiva possui um breve histórico de legislações, fiscalizações e uma prática efetivamente inclusiva. Em meados de 1960 e 1970, não havia políticas públicas para o acesso e a permanência de crianças com deficiência, e quando pouco participavam de atividades escolares, pairava-se uma grande segregação, metodologias preconceituosas e discriminação. Somente na década de 1990 que, cresce um olhar da democratização do ensino para todos. A partir daí, nos anos 2000, há um investimento e desenvolvimento de várias políticas e programas educacionais para promover a Educação Especial. O presente trabalho propõe uma análise de obras literárias que abordam conteúdos com representatividade da criança com deficiência, onde será realizado o estudo de caso em uma escola municipal. Os dados serão analisados com base em levantamento teórico inicial, com o intuito de um melhor entendimento sobre a história da Educação no Brasil, bem como o desenvolvimento da Educação Especial Brasileira, afim de entender sua cronologia, história, políticas e programas que ajudam no desenvolvimento e compreensão do tema. Com isso, espera-se que os materiais literários apresentados com representação de personagens e com a discussão sobre o público atendido pela Educação Especial, possibilitem reflexões sobre a diversidade no contexto literário.

Educação Especial, Literatura na Educação Especial, PNLD, PNLD Literário