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O cinema como uma linguagem que possibilita atividades de ensino-aprendizagem nas aulas de ciências, em seus diversos estilos, é um tema que vem sendo debatido em alguns trabalhos de eventos e em publicações da área de Ensino e Divulgação das Ciências. Nesta pesquisa, buscamos contribuir nessa interface, analisando obras cinematográficas e, a partir dessas análises, produzir sequências didáticas de divulgação científica. O tema em questão é a Teoria Especial da Relatividade, por conta de sua presença na indústria cultural e na cultura pop. Para essa análise, nos valeremos de referenciais discursivos articulados com referenciais sociotécnicos.

cinema; teoria da relatividade; atividades de divulgação