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A tecnologia tem se mostrado como um recurso importante para práticas pedagógicas, nesse cenário destaca-se o uso de atividades gamificadas para o ensino de Física.  Este artigo descreve os resultados parciais de um estudo em andamento. Trata-se de uma investigação de cunho experimental e bibliográfico, que tem por objetivo apresentar resultados de pesquisas que analisaram o uso de atividades gamificadas para o ensino de Física. Para tanto, foi feita uma consulta na base de dados de Periódicos CAPES sobre o uso da gamificação nas aulas de Física. Como resultado, foi percebido que as pesquisas apontam a gamificação como um recurso mais eficaz quando comparada a metodologia tradicional de ensino, entretanto os estudos apontam que há várias dificuldades na sua utilização por falta de equipamentos adequados em muitas escolas públicas e a falta de instruções aos docentes.

práticas pedagógicas; metodologias ativas; metodologia tradicional