Propomos o estudo e a adaptação de jogos analógicos simulacionais de tabuleiro/cartas, para serem instrumentos lúdico-educativos a serviço de professores de Física e Ciências. Jogos de tabuleiro/cartas permitem flexibilidade, simulação, criação de regras, investigação, motivação, tomada de decisões, que são características úteis a projetos educacionais. Analisamos 3 jogos concebidos para o ensino de Física Nuclear e de Partículas, para entender suas características que apontam para sucesso ou fracasso. Elencamos algumas modificações úteis e planos para desenvolvimento próprio.