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Muitos estudos relacionando cultura e ciência tem surgido nas últimas décadas. A proposta de utilizar a cultura de mídias como recurso didático está presente neste trabalho através da análise do quadro “Passarinho, que som é esse?” da série “Castelo Rá-tim-bum” da TV Cultura. A análise da série, através dos conceitos de dialogismo, foi realizada pela caracterização da série, composição dos quadros como instrumentos musicais executados e a ciência envolvida na execução dos instrumentos musicais. Após realizada a análise, verificamos que o desenvolvimento da série se baseou nas teorias construtivistas de educação, além de usarem vinte e oito instrumentos musicais durante os quadros observamos que a forma como eram tocados, e os diferentes sons que emitiam, nos davam margem para discussões da ciência envolvida como energia, vibração e timbre em cada instrumento, o que nos leva a conclusão que o quadro pode ser explorado como estímulo a curiosidade do público, contemplando o ensino de ciências em um meio cultural através da cultura de mídias e da música.

Música; Televisão; Cultura; Ciência.