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Este trabalho é um recorte de um projeto que estrutura um curso básico de linguagem de programação intitulado “Programação como recurso pedagógico através do Scratch”. Serão abordados os principais recursos de programação disponibilizados pela plataforma, disponível em https://scratch.mit.edu/. O intuito de se utilizar o Moodle é o de proporcionar uma apresentação geral da plataforma de maneira eficiente e eficaz, para ensino à distância (EaD), possibilitando assim uma interação simplificada e objetiva para que os professores, principalmente do ensino básico e fundamental, vejam os recursos computacionais como algo possível para seus alunos, como auxílio às estratégias pedagógicas. A metodologia foi a plataforma Moodle dividida em módulos em que, a cada realização o professor cursista realize uma atividade para testar seus conhecimentos e também, aos poucos vá construindo um projeto final para aplicar com os alunos. Os instrumentos são os materiais disponibilizados no Moodle e a plataforma Scratch. Como resultados têm-se um curso estruturado no Moodle, de aprendizagem contínua e com um projeto final dos conteúdos aprendidos. O ambiente de estudo, estruturado em módulos, possibilita aos cursistas realizarem o curso de forma autônoma. Conclui-se que os professores cursistas possam aumentar o repertório didático-pedagógico em suas aulas enriquecendo a criatividade da forma mais acessível possível, principalmente dentro do contexto de pandemia em que nos encontramos atualmente.

EaD; Recurso pedagógico; MOODLE; SCRATCH; Formação de professores; Educação.