Tamanho da fonte: 

Este trabalho tem como objetivo apresentar a experiência de utilização do Moodle, enquanto Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), como ferramenta de apoio ao ensino em um curso presencial de licenciatura em pedagogia. A partir de uma abordagem qualitativa descritiva estabelecemos o diálogo entre nosso referencial teórico e a experiência realizada ao longo do primeiro semestre letivo de 2018, na disciplina de Informática Básica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo campus Presidente Epitácio (IFSP – PEP).