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Este trabalho apresenta algumas considerações sobre as taxas de retenção dos estudantes matriculados nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do campus São Paulo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia no período de 2014 a 2017. O objetivo do estudo é mapear o perfil da retenção nessa modalidade de ensino. Através da análise de informações coletadas no banco de dados da instituição, procuramos investigar possíveis semelhanças e diferenças entre os cursos ofertados no que concerne ao índice de retenção das turmas ingressantes e concluintes e no perfil dos estudantes retidos.