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O contexto atual de mudanças políticas representa um desafio continuado para a formação de professores com vistas a uma formação do indivíduo enquanto sujeito político. Partimos do pressuposto que a formação continuada dos docentes se torna fundamental no sentido político que o ato pedagógico deve assumir, nos desdobramentos da atuação docente na formação do aluno e, consequentemente, na nossa contribuição para a sociedade que transformamos. A partir de uma breve investigação fundamentada no constructo teórico de Paulo Freire e de Gramsci, espera-se contribuir com ações pedagógicas mais reflexivas, sobretudo com relação ao papel social e político do educador e educando em sua estreita relação com a práxis.