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O componente curricular Projeto Integrador na primeira turma do curso Técnico em Mecânica Integrado ao Ensino Médio, no campus Itaquaquecetuba, revelou-se como uma oportunidade profícua para docentes e estudantes de conhecer a cidade, por meio da pesquisa científica e práticas de aprendizagem colaborativa. O objetivo desse trabalho é apresentar o desenvolvimento dos trabalhos de Projeto Integrador a partir do uso de métodos da aprendizagem colaborativa e dos relatos dos agentes – docentes e estudantes. A observação do desenvolvimento dos trabalhos, da dinâmica de estudos no componente curricular Projeto Integrador, da apresentação dos trabalhos e dos relatos dos agentes aponta para o amadurecimento dos estudantes quanto ao desenvolvimento de pesquisa científica e a construção de laços afetivos com a cidade Itaquaquecetuba, bem como a proficuidade da experimentação de metodologias inovadoras no campo da didática para a superação das dificuldades formativas dos estudantes.